Em nossa reunião de Replanejamento de hoje utilizei esse vídeo para ilustrar uma mensagem e descontrair um pouco. Ele demonstra que se nós trabalharmos em equipe com nossos colegas, podemos solucionar alguns problemas que talvez às vezes não conseguiríamos solucionar sozinhos.
A estudante paquistanesa Malala Yousafzai fez seu primeiro discurso
público, no último dia, 12 de julho, na sede da ONU, sobre a importância da educação, em especial para meninas de todo o mundo. No dia em que
completou 16 anos de idade, a ativista foi recebida pelo
secretário-geral da ONU, Ban Ki-moon e por centenas de estudantes de
mais de 80 países.
Em 2012, inconformada com um atentado que vitimou 14 meninas que saíam
de um centro de estudos para voltarem para casa, no Paquistão, Malala
Yousafzai teve a "ousadia" de começar uma campanha pelo direito de garotas como
ela terem acesso à educação. Contudo, foi baleada na cabeça e no ombro,
no mês de outubro, do mesmo ano pelo Talibã, que realizava ação contra
insurgentes islamitas. Segue o discurso emocionante:
Em nosso Replanejamento que ocorreu hoje, montei uma apresentação para os professores com um vídeo retirado do youtube que fala sobre Avaliação. Este vídeo é apresentado por Celso Antunes, formado em Geografia pela Universidade de São Paulo (USP), mestre em Ciências Humanas e especialista em inteligência e cognição. Membro consultor da Associação Internacional pelos Direitos da Criança de Brincar, reconhecido pela UNESCO. É autor de cento e oitenta livros e consultor de diversas revistas. Em seu site existem vários textos, a maior parte deles, apresentando crônicas, ensaios,
reflexões, propostas ou idéias sobre ensino e aprendizagem. Link dos Textos: Textos de Celso Antunes.
Postarei aqui o link dos vídeos do youtube que utilizei. Espero que gostem.
Existe
uma confusão generalizada entre comportamento, diagnóstico e rendimento. Como professores, não devemos diagnosticar distúrbios de aprendizagem, pois não
somos qualificados para tal, devemos identificar que a criança tem algum problema, convocar os pais e pedir um encaminhamento para o diagnóstico. Os pais são chave importante nesse processo, devendo informar à escola onde seus filhos precisam de mais apoio, mas nem sempre isso ocorre.
Manter esse diálogo franco e aberto
com os pais é fundamental. Porém, o fato
é que muitos escondem ou nem sequer aceitam que o filho tenha necessidades
especiais, o que dificulta mais ainda o trabalho do professor. Sem este
diálogo, o diagnóstico pode ser arriscado e errôneo.
Muitos dos distúrbios podem ser confundidos
com falta de interesse, bagunça e hiperatividade. A prática de sala de aula não necessariamente
trará ao professor segurança suficiente para traçar ou identificar a média de
aprendizagem de uma determinada faixa etária. Separei alguns links com artigos, espero que gostem.
Infelizmente muitos professores ainda não sabem como usar
o computador, o primeiro passo é aprender a fazer isso.
É preciso saber o que ele pode fazer, para depois saber o
que fazer com ele. Isso não quer dizer que devemos saber tudo sobre computador.
Primeiramente é necessário ter uma certo conhecimento com os recursos mais
freqüentemente usados como por exemplo o editor de textos, porque o resto vamos
aprendendo um pouco a cada dia. Além disso, saber receber e enviar e-mails e
saber navegar na Internet são condições indispensáveis para quem quer usar o
computador na sala de aula.
