Trabalhando Mario Quintana

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

• Interpretar e compreender informações a respeito da vida e obra de Mário Quintana;
• compreender  poemas de Mário Quintana;
• analisar poemas de Mário Quintana;
• analisar um poema e apresentá-lo aos colegas.

Duração das atividades

03 aulas de 50 minutos cada

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

• Estrutura de um poema: versos, estrofes, rimas;
• conhecimento de figuras de linguagem;
• análise básica de poemas.

Estratégias e recursos da aula

ATIVIDADE 1

O professor deverá preparar previamente o ambiente para a realização das atividades propostas. Para isso, ele distribuirá na sala (em cartazes ou varal) dezenas de cópias de poemas de Mário Quintana. Os alunos deverão entrar na sala, em silêncio, e terão meia hora para ler os poemas, sem conversar com o colega. Durante esse tempo de leitura, o professor poderá colocar uma música ambiente para criar um clima ainda maior de silêncio entre os alunos.

Sugestões de poemas: 

BILHETE

Se tu me amas, ama-me baixinho

Não o grites de cima dos telhados

Deixa em paz os passarinhos

Deixa em paz a mim!

Se me queres,

enfim,

tem de ser bem devagarinho, Amada,

que a vida é breve, e o amor mais breve ainda...

http://www.casadobruxo.com.br/poesia/m/bilhete.htm 

DA OBSERVAÇÃO

Não te irrites, por mais que te fizerem...

Estuda, a frio, o coração alheio.

Farás, assim, do mal que eles te querem,

Teu mais amável e sutil recreio...

http://muitaprosa.blogspot.com/2006/11/da-observao-mrio-quintana.html 

DOS MUNDOS

Deus criou este mundo. O homem, todavia,

Entrou a desconfiar, cogitabundo...

Decerto não gostou lá muito do que via...

E foi logo inventando o outro mundo.

http://pensador.uol.com.br/frase/MTYwODk/ 

Em seguida, o professor selecionará um dos poemas e, juntamente com os alunos, fará uma análise dele. Poderá ser analisado:

• a temática;
• versificação, rimas;
• figuras de linguagem (o que sugerem) 

Mario Quintana

Depoimento do Poeta

Nasci em Alegrete, em 30 de julho de 1906. Creio que foi a principal coisa que me aconteceu. E agora me pedem que fale sobre mim mesmo. Bem! Eu sempre achei que toda confissão não transfigurada pela arte é indecente. Minha vida está nos meus poemas, meus poemas são eu mesmo, nunca escrevi uma vírgula que não fosse uma confissão. Ah! mas o que querem são detalhes, cruezas, fofocas... Aí vai! Estou com 78 anos, mas sem idade. Idades só há duas: ou se está vivo ou morto. Neste último caso é idade demais, pois foi-nos prometida a Eternidade.

Nasci no rigor do inverno, temperatura: 1 grau; e ainda por cima prematuramente, o que me deixava meio complexado, pois achava que não estava pronto. Até que um dia descobri que alguém tão completo como Winston Churchill nascera prematuro - o mesmo tendo acontecido a sir Isaac Newton! Excusez du peu... Prefiro citar a opinião dos outros sobre mim. Dizem que sou modesto. Pelo contrário, sou tão orgulhoso que acho que nunca escrevi algo à minha altura. Porque poesia é insatisfação, um anseio de auto-superação. Um poeta satisfeito não satisfaz. Dizem que sou tímido. Nada disso! sou é caladão, introspectivo. Não sei porque sujeitam os introvertidos a tratamentos. Só por não poderem ser chatos como os outros?

Exatamente por execrar a chatice, a longuidão, é que eu adoro a síntese. Outro elemento da poesia é a busca da forma (não da fôrma), a dosagem das palavras. Talvez concorra para esse meu cuidado o fato de ter sido prático de farmácia durante cinco anos. Note-se que é o mesmo caso de Carlos Drummond de Andrade, de Alberto de Oliveira, de Érico Veríssimo - que bem sabem (ou souberam) o que é a luta amorosa com as palavras.

Mario Quintana

Não é difícil ser gentil

1-   Você está em um ônibus lotado e percebe que está subindo uma idosa ou uma gestante que não encontra lugar para sentar. Você:

 a)   Sede o seu lugar. (5 pontos)

b)   Disfarça fingindo que não vê. (0 pontos)

c)   Espera a pessoa pedir para sentar. (3 pontos)

2-   Sua professora faz uma pergunta ao aluno sobre a matéria dada. Este responde errado. Você:

 a)   Começa a rir junto com seus colegas e debochar dele, provocando o bullying. (0 pontos)

b)   Pede a turma para parar e defende o seu colega. (5 pontos

c)   Não participa da risada na sala de aula, mas espera a hora do recreio pra fazer isso. Assim não fica mal com a professora. (3 pontos)

3-   Você está no almoço ou na hora do lanche com seu (sua) colega de sala. O seu (sua) colega acidentalmente entorna o copo de suco sobre a mesa. Você:

 a)   Ajuda a resolver o problema pegando um pano para limpar o local. (5 pontos)

b)   Ignora a situação, afinal não foi você que entornou. (3 pontos)

c)   Fica feliz com o acontecido e começa a caçoar do (da) colega. (0 pontos)

4-   Seu (sua) colega de sala de aula pega um objeto (borracha, caneta, régua lápis, etc.) emprestado e acaba sumindo. Você:

 a)   Fica irritado com isso e começa a discutir com o (a) colega. ( 0 pontos)

b)   Ignora o acontecido e diz ao (a) colega que não tem problema. (5 pontos)

c)   Diz a ele (ela) que amanhã terá que trazer outro de qualquer maneira. (3 pontos)

5-   Você está saindo do mercado e percebe que tem uma senhora com muitas sacolas pesadas para carregar, e ela mora perto de sua casa ou vai pelo mesmo caminho. Você:

 a)   Oferece ajuda para carregar as sacolas. (5 pontos)

b)   Finge que não vê. (3 pontos)

c)   Aproveita a situação e dá uma esbarradinha para vê a senhora desequilibrar e vê as sacolas caírem no chão. (0 pontos)

6-   O ônibus está chegando e percebe que tem muita gente no ponto. Você:

 a)   Corre pra ser o primeiro a entrar e encontrar lugar pra sentar. (3 pontos)

b)   Espera o ônibus parar e segue a fila calmamente até chegar a sua vez de entrar. (5 pontos)

c)   Sai empurrando todo mundo sem respeitar as pessoas que também quer entrar no ônibus. (0 pontos)

7-   Seu (sua) colega tem faltado muitas as aulas e a professora pergunta sobre ele (ela) a turma. Você:

 a)   Ignora a pergunta da professora. (3 pontos)

b)   Responde a professora com educação e diz o que realmente está acontecendo com seu (sua) colega. (5 pontos)

c)   Faz piadinha com a pergunta e diz que o (a) colega tem mais que ficar reprovado. (0 ponto)

8-   Na hora da Educação Física a professora divide a turma para jogar queimada. Tem uma (um) colega que você não se identifica, ou seja, não gosta dele (dela) por algum motivo. Você:

 a)   Aproveita a situação e dá-lhe bolada. (0 pontos)

b)   Ignora-o (a) na hora da brincadeira. (3 pontos)

c)   Aproveita e faz a pazes, pois afinal vocês estão na mesma sala. (5 pontos)

9-   Seu (sua) colega está com alguma dificuldade em uma matéria. Você:

 a)   Propõe a ajudá-lo (la). (5 pontos)

b)   Ignora- o (a) (3 pontos)

c)   Começa a debochar dele. (0 pontos)

10  Está tendo uma briga do lado de fora da escola. Você:

 a)   Corre pra vê a briga e começa pedir para bater mais. (0 pontos)

b)   Ignora a situação e vai embora. (3 pontos)

c)   Chama um responsável para ajudar a separar a briga. (5 pontos)

Resultados das pontuações:

De 0 a 25 pontos:

 Busque refletir sobre suas atitudes. Ajudando as pessoas, pode-se reduzir a agressividade e a tensão nas relações. As atitudes que tomamos em nosso dia-a-dia têm impacto em nosso corpo. Assim, a gentileza ajuda a melhorar o stress e a saúde das pessoas. Relaxe um pouco e exercite, diariamente, pequenos gestos de gentileza. Você vai perceber que, além colaborar com as pessoas, vai tornar o ambiente mais saudável e produtivo.

De 26 a 40 pontos:

 Você está no caminho certo. Em seu dia-a-dia falta somente um pouco mais de atenção aos detalhes. Mesmo que você esteja atarefado(a) ou com pressa, a gentileza aquece, transforma as relações e aumenta seu bem-estar. Desenvolva ainda mais seu interesse pelo outro, exercitando a cortesia e o altruísmo. Quanto mais gentil, maiores e mais prazerosas serão as conquistas da equipe.

De 41 a 50 pontos:

 Parabéns, você sabe como ser gentil com todos os que te rodeiam. As pessoas o veem como uma pessoa agradável e o admiram como colega e líder. Você demonstra ter disponibilidade e abertura para o outro, gerando confiança. Sua gentileza torna o ambiente melhor e os resultados mais efetivos.